近年來(lai)，隨著我國園林(lin)綠化事業(ye)(ye)的快速發(fa)展，行業(ye)(ye)對從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員的專業(ye)(ye)素質要求(qiu)越來(lai)越高。注重(zhong)園林(lin)人(ren)才(cai)培(pei)養已成為推(tui)動國內園林(lin)綠化建(jian)設水平提升的關(guan)鍵點，而園林(lin)人(ren)才(cai)短(duan)缺難(nan)題仍亟待(dai)各方(fang)合力(li)破解。
毋庸(yong)置疑，園林行業需要專業人才，不僅是管理人才，還需要擁有多(duo)項(xiang)技能的實操型人才。
招聘網站數據顯示(shi)，今年上半年，建筑行業的(de)招聘需求同比上漲了10.9%，其(qi)中園林景觀類人才需求增長11.2%。
然而實際情況是，目前技能(neng)型人(ren)才的數量和質量均無法滿足(zu)用工(gong)需(xu)求。
“我們調研了多家園林(lin)企業(ye)和單(dan)位的(de)管理(li)者，他(ta)們均表示存在(zai)‘用工(gong)(gong)荒(huang)’的(de)問題。高校園林(lin)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)(xue)生招不到，一(yi)部分(fen)擁有(you)多年(nian)行業(ye)經(jing)驗的(de)員工(gong)(gong)缺乏系統學(xue)(xue)習園林(lin)專(zhuan)業(ye)的(de)經(jing)歷。面(mian)對日益嚴格的(de)施工(gong)(gong)標準(zhun)，在(zai)職(zhi)者、求職(zhi)者和用工(gong)(gong)者都存在(zai)無力感。”園學(xue)(xue)（北京）教(jiao)育科技(ji)有(you)限公(gong)司(si)董事長(chang)張雷(lei)說。
對(dui)于是(shi)否存在很多園林專業(ye)學生畢業(ye)后不(bu)愿從事(shi)專業(ye)相關(guan)工作的情況(kuang)，張雷對(dui)此(ci)給出了肯定答案。
一(yi)名園林(lin)技術(shu)專業(ye)的畢業(ye)生表示，同班同學在畢業(ye)后還從事與園林(lin)相關工作的只有3個人(ren)。
園林專業(ye)畢業(ye)生對職(zhi)業(ye)認同感不強(qiang)是造(zao)成“用工荒”的首要原因。
許(xu)多畢業(ye)生認為，從(cong)事(shi)園林相關工作太(tai)過“接地氣”，說出去感覺很“土氣”，不愿從(cong)事(shi)這類工作。
為了(le)幫(bang)助企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)尋找到更(geng)多(duo)優秀人才，讓更(geng)多(duo)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生能(neng)夠盡快適應企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)，園學公司通過校(xiao)企(qi)(qi)合作(zuo)，為希望進入園林工作(zuo)的畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生制定(ding)職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)，并進行崗前培訓(xun)，為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)輸(shu)送畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生資源。
一個成功(gong)的園(yuan)林(lin)景觀項目往(wang)往(wang)是設(she)計、美術、建(jian)筑、苗木、植(zhi)保等專(zhuan)業知識(shi)的集中體(ti)現，對園(yuan)林(lin)人才提出了更高、更全面的要求
從另(ling)一(yi)方面(mian)來看，隨著園林企(qi)業、設(she)計單位對技能型人才(cai)的社(she)會認可度(du)逐漸提升，園林專業學生還要強(qiang)化自身水平，成為企(qi)業愿意(yi)出(chu)高(gao)薪(xin)聘請的人才(cai)。
通過對歐美國(guo)家(jia)園林行業觀察(cha)，可以(yi)發現，擁有專(zhuan)業教育經歷的園藝師無論是(shi)社會地位還是(shi)薪資(zi)水平，都(dou)居中上層，佼佼者更是(shi)備受追捧。
在(zai)國內，愿(yuan)意(yi)(yi)為技能型人才支付(fu)(fu)更(geng)高薪(xin)酬的(de)企(qi)業(ye)并不在(zai)少數。根據意(yi)(yi)向調查，企(qi)業(ye)愿(yuan)意(yi)(yi)支付(fu)(fu)的(de)月薪(xin)普遍在(zai)5000元(yuan)至(zhi)1萬元(yuan)，一些企(qi)業(ye)甚至(zhi)愿(yuan)意(yi)(yi)支付(fu)(fu)1萬元(yuan)至(zhi)1.5萬元(yuan)的(de)薪(xin)資(zi)。
“園(yuan)林是一(yi)門綜合性學科(ke)，我們不(bu)僅需要扭轉園(yuan)林相關專業畢業生的(de)觀念，還需更(geng)加重視對(dui)技能型人才的(de)培養，弘(hong)揚工匠精(jing)神。”張雷說。
同時，國內高(gao)校的(de)園林教育也(ye)需緊跟時代發展。
“現在學生不(bu)愿(yuan)買教(jiao)材，因為(wei)有的教(jiao)材是10年(nian)前(qian)甚至(zhi)20年(nian)前(qian)的老教(jiao)材。時代在飛速發展，園林教(jiao)育卻遠沒有跟上。”教材(cai)有待更新只是面臨(lin)的(de)小問題(ti)，師資力(li)量匱乏則是多所高(gao)校最大(da)的(de)痛點。
目前，園學公(gong)司聚(ju)集了國務(wu)院參(can)事劉(liu)秀晨、中國工程院院士孟兆禎、中國風景園林(lin)學會理事長強(qiang)健等資深(shen)園林(lin)專家、專業院校教師，以及(ji)具(ju)有行(xing)業實戰經驗的行(xing)業精英。不斷壯大(da)的師資團隊助力(li)平臺提供更(geng)優質的園林(lin)教育內容，幫(bang)助更(geng)多求(qiu)知者。
園學公司組織的(de)企業內(nei)訓活(huo)動
其實，園(yuan)(yuan)林教(jiao)育和人才培養不應(ying)(ying)局限于校園(yuan)(yuan)中，還應(ying)(ying)面向廣大園(yuan)(yuan)林企業。
張(zhang)雷向記者介紹(shao)，園(yuan)(yuan)學是(shi)一家針對園(yuan)(yuan)林(lin)行業的服(fu)務型(xing)企(qi)業，致力于(yu)為全國園(yuan)(yuan)林(lin)管理單位、市政(zheng)和地(di)產(chan)園(yuan)(yuan)林(lin)公(gong)司、庭(ting)院公(gong)司、苗木企(qi)業等企(qi)事業單位提供專業能力提升(sheng)培訓(xun)、企(qi)業內訓(xun)、人才輸(shu)出(chu)、資源交互、產(chan)品交易等服(fu)務。
園(yuan)學公(gong)司創立前的(de)初(chu)始業(ye)務(wu)是服務(wu)于苗(miao)木企(qi)業(ye)，辦展會、辦論壇、開培訓班。這讓(rang)張雷接(jie)觸到了(le)相當多的(de)從(cong)業(ye)者，也發現了(le)不少行業(ye)痛點(dian)。
在(zai)近10年的(de)(de)時間(jian)里，他發(fa)現(xian)，園林行業(ye)(ye)不斷(duan)地經歷調整(zheng)，但從業(ye)(ye)人員(yuan)專業(ye)(ye)素養提(ti)升卻似(si)乎(hu)始終沒(mei)有(you)跟上行業(ye)(ye)前進的(de)(de)步(bu)伐。行業(ye)(ye)人才缺乏已經成了制約企業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)重要因素。
同時，園林行業(ye)上下游產(chan)業(ye)鏈的關系(xi)始(shi)終(zhong)沒有打通。
“很多(duo)景觀設計師存在閉門造車的(de)問題，他們對苗(miao)木(mu)本身的(de)特性(xing)不(bu)了解，對一些新優(you)苗(miao)木(mu)產(chan)品(pin)(pin)更(geng)是知之甚少(shao)，并不(bu)是他們不(bu)想出門，而(er)是時間受限。在這(zhe)種環境下，苗(miao)木(mu)企業的(de)好產(chan)品(pin)(pin)、新品(pin)(pin)種難(nan)以得到推廣和應用(yong)。此(ci)外，工程單位上下銜接不(bu)暢，讓這(zhe)三方在實際工程中配合得尤為艱(jian)難(nan)。”張雷說。
每(mei)個落(luo)地(di)的精品工程(cheng)都需要(yao)設計、工程(cheng)、苗木(mu)三方(fang)的配合(he)
在(zai)他看來，打通園林行(xing)業產業鏈的關鍵(jian)一(yi)環(huan)是園林工程單位。
自城市園林綠化企(qi)(qi)業(ye)(ye)資質取消后，人才儲備已成(cheng)為(wei)衡量施(shi)工(gong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)能力的重要指標，甚至能夠直接影響投標結(jie)果(guo)。通過園林教育提(ti)升人員的專業(ye)(ye)素質，可以成(cheng)為(wei)提(ti)高三方協作(zuo)效(xiao)率的突(tu)破口(kou)，讓更多專業(ye)(ye)、精致(zhi)的園林施(shi)工(gong)作(zuo)品(pin)得以落(luo)地，進而推(tui)動園林行業(ye)(ye)的發展。
張雷(lei)表示，公(gong)司目(mu)前(qian)已服(fu)務過超5000家單位，在(zai)它們身(shen)上可以發現一(yi)個共性，就是(shi)注重人才(cai)的(de)培養和(he)(he)提升，從(cong)而提升整個團隊的(de)技術水平(ping)和(he)(he)效率。一(yi)些企(qi)業的(de)決策者鼓勵員工在(zai)線上平(ping)臺(tai)學(xue)習，這(zhe)足(zu)以證(zheng)明園(yuan)林行(xing)業從(cong)業者存在(zai)學(xue)習的(de)意(yi)愿。
“園學課堂”在線學習平臺(tai)界面
他用(yong)手(shou)機向記者(zhe)展示了園(yuan)學公司的另一項服(fu)務業務——“園(yuan)學課堂(tang)”園(yuan)林園(yuan)藝在(zai)線教育學習平臺(tai)。在(zai)一年半的時間(jian)內，平臺(tai)已形(xing)成十大系列、500多(duo)節在(zai)線視頻課程，吸引了8萬多(duo)粉絲關(guan)注，其中很多(duo)都是園(yuan)林工(gong)程單(dan)位的在(zai)職員(yuan)工(gong)。
“這是(shi)我們自(zi)主(zhu)開發(fa)的(de)學習平臺，通(tong)過后(hou)臺反(fan)饋的(de)數據顯示，工(gong)(gong)程施工(gong)(gong)、花園庭院、植保養護等(deng)課程較受青睞，且學生愿意為知識(shi)付費。”張雷說(shuo)。
記者看到(dao)，學習(xi)平臺上三分之二的(de)(de)內容是需要付費觀(guan)看的(de)(de)，其(qi)中某個(ge)園林工(gong)程管理精(jing)品(pin)系列(lie)課觀(guan)看人(ren)(ren)數達(da)到(dao)幾萬人(ren)(ren)次，可(ke)見業內人(ren)(ren)士學習(xi)熱(re)情之高。
歸根到底(di)，未來園(yuan)林行業(ye)的(de)發展離不開專業(ye)的(de)人才(cai)隊伍，注(zhu)重專業(ye)素(su)質提升，培育更(geng)多技能型人才(cai)，高校、企業(ye)、平臺都在(zai)共同盡力(li)。